Formation



La version 3 du référentiel TIC / enseignant.e.s de l’UNESCO vise à promouvoir une réforme de l’éducation et un développement économique durable. Ce projet engage les enseignant.e.s dans une réflexion autour de leurs pratiques des TICE et de l’adéquation de celles-ci avec les objectifs visés par les politiques éducatives.

Ce référentiel propose une progression en trois approches. CERTICE scol s’appuie sur la première : « Alphabétisation technologique ».

Le Référentiel TIC / enseignants de l’UNESCO, s’intéresse à tous les aspects de l’activité enseignante et se décline en 6 domaines. CERTICE scol se consacre principalement à deux d’entre-eux :

  • Pédagogie (domaine 3)
  • Apprentissage professionnel des enseignants (domaine 6)

Pour chaque semaine du MOOC, un domaine de référentiel est à travailler :


Organisation

Semaine 0 : Prise en main de la plateforme de formation

Semaines 1, 2, 3 et 4  : Domaine 3

« La pédagogie, ou quels objectifs de formation pour quelles modalités ? »

Semaine 5 et 6 : transition entre les domaines de compétences

Semaine 7, 8, 9 et 10 : Domaine 6

« L’apprentissage professionnel des enseignant.e.s, ou comment se former et être informé des usages et des technologies ? »

Des ressources pour les autres domaines seront mises à disposition.


CERTICE SCOL se présente sous la forme de capsules d’autoformation, dont la forme est systématiquement la même.


Une présentation vidéo de la problématique de chacun des 6 domaines du MOOC, met en scène un.e chercheur.e de grande renommée. Il explique les enjeux du domaine de compétences considérés. Cela constitue une sorte de produit d’appel (un teaser) pour que les candidats à la certification comprennent de quoi il est question et s’inscrivent.

Plus spécifiquement pour les domaines 3 et 6 :

  • Des contenus qui se présentent sous la forme de situations de formation, avec une base de connaissances structurées (de 4 pages maximum) et des cas types pour l’accompagner.
  • Une schématisation des savoirs qui relèvent des 2 domaines en jeux et des compétences adossées. Cette cartographie des compétences permet en début de formation de visualiser par des tests de positionnement, ce que sont les compétences qui seront abordées avec les candidats.
  • Une explication vidéo, un texte de base, un support pédagogique, pour chacune des compétences des deux domaines (3 et 6)  : des ressources libres produites ou issues des dispositifs de type Transfer de l’AUF, TACCLE, C2I®2E…
  • Deux séries de tests. Le premier est consacré aux apprentissages. C’est une auto mesure de ses compétences (ce que je sais). Le second est consacré au positionnement de l’apprenant.e par rapport à ce qu’il.elle évalue de la qualité de son niveau. C’est-à-dire une évaluation de ce qu’il.elle pense avoir stabilisé (le degré de certitude de ce qu’il.elle sait). Ce dispositif original a pour fonction de donner plus de maîtrise aux apprenant.e.s dans leurs apprentissages afin d’assurer le meilleur niveau de persistance dans une perspective d’auto-formation (domaine n°6).
  • Un espace d’échange dans la plateforme du MOOC : asynchrone
  • Des webinaires ou des LiveTweet, animés par les équipes de conception, pour répondre aux questions sont régulièrement organisés à partir des données fournies par la coordination.
  • Des regroupements physiques dans les Campus numériques francophones et les établissements partenaires permettent aux candidats d’échanger sur la formation.


Le MOOC CERTICE scol propose une attestation de suivi, délivrée par CY Cergy Paris Université (France) pour celles et ceux qui auront suivi l’ensemble du dispositif de formation et qui auront eu un score satisfaisant à l’ensemble des épreuves.